seminario formazione tutor incontro fase2 infanzia primaria

Formazione Tutor dei docenti neoassunti 2021/2022 - Fase 2 Infanzia e primaria
Standard professionali e anno di formazione
UNIFI FORLILPSI – MI USR per la Toscana – 14 dicembre 2021
Luca Salvini, Dirigente tecnico MIUR
Ministero
dell’Istruzione
Ufficio Scolastico
Regionale per la Toscana
Luca Salvini

IL PERCORSO di collaborazione in
tra MI USR per la Toscana e UNIFI
Gennaio 2019
•Avvio contatti
interistituzionali
Aprile 2019
•Sottoscrizione
accordo
collaborazione
•Avvio processo
Luglio 2019
•Completamento
predisposizione
strumenti
Dicembre 2019
•Avvio formazione
specifica 2019/2020
Gennaio 2021
•Avvio
formazione
specifica
2020/2020
Dicembre
2021
•Avvio
formazione
specifica
2021/2022
Luca Salvini 2

L’ACCORDO
TRA
 Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria
dell’Università degli Studi di Firenze
 Ministero dell’Istruzione Ufficio Scolastico
Regionale per la Toscana
SU
 Collaborazione culturale e scientifica per lo
sviluppo di percorsi congiunti di studio, ricerca e
formazione sul profilo professionale dei docenti
Luca Salvini 3

FINALITÀ e OGGETTO DELL’ACCORDO
 Reciproca collaborazione nel campo della formazione, sia iniziale, che in
servizio, svolta dall’Università e dai docenti della scuola dell’infanzia e
primaria.
 In particolare, la collaborazione sarà finalizzata alla realizzazione di un profilo
professionale dell’insegnante di scuola primaria e di scuola dell’infanzia.
 Orientata a realizzare strumenti per i docenti e per i tutor, idonei ad essere
utilizzati come possibile riferimento per la formazione, a disposizione sia delle
scuole polo per la formazione di ambito, che per la formazione condotta
dall’Università.
 Tali strumenti saranno sperimentati da entrambe le istituzioni, ciascuna per il
proprio ruolo istituzionale.
 La fase di revisione del profilo e predisposizione degli strumenti si completerà
entro la fine di agosto 2019.
 La fase di sperimentazione inizierà subito dopo la prima fase.
Luca Salvini 4

GRUPPO COORDINAMENTO
 Per lo sviluppo dell’accordo, è stato costituito un gruppo di
coordinamento composto dai delegati per la formazione
insegnanti delle tre università e da personale del MI USR
per la Toscana.
 Alla data di sottoscrizione dell’accordo il gruppo di
coordinamento era composto:
 per l’Università da Raffaella Biagioli, Gianfranco Bandini,
Maria Ranieri, Davide Capperucci, Fabrizio Rozzi.
 Per il MI USR per la Toscana da per l’Ufficio Scolastico
Regionale per la Toscana Ernesto Pellecchia, Roberto Martini,
Luca Salvini, Marina Baretta, DS Carla Busconi, Lucia Bacci,
Giuseppina Forgione.
Luca Salvini 5

GLI STANDARD PROFESSIONALI (NEOASSUNTI)
6
competenze
culturali,
disciplinari,
didattiche e
metodologiche
competenze
relazionali,
organizzative e
gestionali
osservanza dei
doveri
partecipazione e
raggiungimento
degli obiettivi
previsti dalle
attività formative
Luca Salvini

GLI STANDARD PROFESSIONALI IN
DETTAGLIO (NEOASSUNTI)
STANDARD (art. 4, c. 1, del DM 27/10/2015, n. 850)
a) corretto possesso ed esercizio delle competenze culturali, disciplinari, didattiche e metodologiche,
con riferimento ai nuclei fondanti dei saperi, ai traguardi di competenza e agli obiettivi di
apprendimento previsti dagli ordinamenti vigenti;
b) corretto possesso ed esercizio delle competenze relazionali, organizzative e gestionali;
c) osservanza dei doveri connessi con lo status di dipendente pubblico e inerenti la funzione
docente;
d) partecipazione alle attività formative e raggiungimento degli obiettivi dalle stesse previsti.
7
Luca Salvini

ISTRUTTORIA BASATA SU EVIDENZE
 Strumenti di osservazione
 Strumenti di valutazione
8
Luca Salvini

STRUMENTI DI OSSERVAZIONE PER IL TUTOR (1)
9
Esempio di osservazioni sul campo per il peer to peer (2019, UNIFI e MIUR-USR).
Luca Salvini

STRUMENTI DI OSSERVAZIONE PER IL TUTOR (2)
10
Esempio di specifiche osservazioni sul campo per il peer to peer (2019, UNIFI e MI-USR).
Luca Salvini

CHECK LIST PER IL TUTOR
11
STANDARD PROFESS.
(art. 4, c. 1, DM 850/2015) AREA COMPETENZE
LIVELLO conseg.
(1)
a. COMPETENZE CULTURALI,
DISCIPLINARI,
DIDATTICHE E METODOLOGICHE
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Uso della lingua
Numeracy
Manualità e comunicazione visiva
Discipline
Inglese
Competenze digitali
Strategie e metodi evidence-based
Schede osservative e strumenti di valutazione
INTERAZIONE DIDATTICA
Progettazione dell’intervento didattico
Struttura degli interventi didattici
Qualità cognitiva
Qualità della comunicazione
b. COMPETENZE RELAZIONALI,
ORGANIZZATIVE E GESTIONALI
VALORI E ATTEGGIAMENTI
Sensibilità interpersonale e aspettative positive
Capacità di fronteggiare criticità impreviste
Sensibilità verso i fattori di contesto
INTERAZIONE DIDATTICA
Gestione della sezione/classe e qualità del feedback
Organizzazione e regole
c. OSSERVANZA DEI DOVERI
VALORI E ATTEGGIAMENTI Responsabilità
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Normativa
d. PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITÀ
FORMATIVE
COMUNITÀ PROFESSIONALE E
FORMAZIONE
Lavoro in team (sezione/classe)
Lavoro collegiale (plesso/Istituto)
Relazionalità e comunicazione (condivisa)
Riflessività e autovalutazione
Griglia di valutazione degli standard professionali (2019, UNIFI e MIUR-USR), estratto
(1) 0= criticità rilevanti; 1= criticità risolvibili; 2= standard raggiunto
Luca Salvini

SINTESI
 FINALITÀ DELL’ANNO DI FORMAZIONE E DI PROVA
12
Sviluppare, consolidare,
le CP del DOCENTE
previste dagli SP
Fornire elementi al
Comitato di Valutazione
TUTOR
DS
LAB. FORMATIVI
(o VISITING)
INCONTRI INZIALE E
DI RESTITUZIONE
FINALE
PORTFOLIO
(INDIRE, …)
Luca Salvini

AVVIO DELLA FORMAZIONE (MOOC)
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Le attività on line di formazione per i tutor sono state avviate il
29/11/2021 e si terranno sulla piattaforma di eLearning del MI USR
per la Toscana
https://www.toscana-istruzione.it/spid/
 Per la FASE 1, comune a tutti i tutor (riconosciute 10 ore) dal
29/11/2021
 Per la FASE 2, di utilizzo e restituzione in piattaforma di eLearning
degli strumenti condivisi di osservazione e di valutazione degli
standard professionali (riconosciute 15 ore), dal 14/12/2021
Al completamento delle attività viene prodotta una attestazione nella
modalità di badge per ciascuna delle fasi completate. Per accedere alla FASE 2
si deve aver completato la FASE 1.
Luca Salvini

GRAZIE
DELL’ATTENZIONE!
Luca Salvini
dirigente tecnico MI USR per la Toscana
luca.salvini1@istruzione.it
Luca Salvini 14

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